26 ago 2013
4º PERÍODO PRIMEROS AÑOS
FRACASO Y ÉXITO
Todo el mundo odia el fracaso y adora el éxito. ¿Por qué la mayoría de la gente fracasa en su camino al éxito? ¿Y por qué los que tienen éxito lo tienen?
El fracaso y éxito para un éxito total
Una persona con éxito total hace de sus sueños su negocio.
Todo el mundo odia el fracaso y adora el éxito. ¿Por qué la mayoría de la gente fracasa en su camino al éxito? ¿Y por qué los que tienen éxito lo tienen?
La gente no se da cuenta que el fracaso es necesario para
llegar al éxito y
si no aprendes a perder, a fracasar, es imposible que llegues a tener éxito en
tu vida. Esto es fácil de entender pero muy difícil de entender emocionalmente
porque luego cuando pierdes en algo te enfadas y te sientes mal.
El otro día me encontraba jugando con
un amigo a un videojuego y cuando perdía se enfadaba como si le hubiera poseído
un demonio, hasta tal punto que tuvo que parar de jugar para no enfadarse. Esta
persona, como tú y muchas otras pueden entender la idiosincrasia del fracaso y éxito pero hasta que no lo entiendas
emocionalmente y el fracaso te resulte indiferente, jamás conseguirás cosechar
el éxito en tu vida.
El fracaso es lo que todas las
personas huyen y les causa tanto pánico que muchas veces ni lo intentan por
miedo al fracaso. ¿Para qué crear una empresa si puede fracasar? . ¿Para qué
intentar conquistar esa chica si me puede rechazar? La posibilidad de fracasar
siempre existe, estará ahí y mientras no la aceptes como algo natural será
imposible que triunfes en tu vida.
Muchas personas incluso esconden y
enmascaran el fracaso llegando a niveles obsesivos y ridículos. Puedes hacer
algo y al fracasar esconder el fracaso viéndole un éxito absurdo para demostrar
que no has fracasado.
En una ocasión un tipo organizó un
movimiento en España para influir en las votaciones, su perfil de izquierdas
hacía ver que lo que quería era votos para la izquierda, pero con su movimiento
se equivocó y terminó creando una oleada de abstenciones dónde la derecha salió
muy beneficiada.
Todos esperaban ver su: “hemos
fracasado” o “La cosa ha salido mal” pero todo lo contrario, lo primero que
hizo fue cubrirse de gloria y decir que el movimiento había sido todo un éxito
cuando precisamente había logrado todo lo contrario a lo que pretendía y
benefició a su peor enemigo.
Esto no es fracasar con estilo, eso es
ultra-fracasar, un nuevo término que se acuña cuando el fracaso y
éxito no
pueden ir de las mano porque la persona tiene tanto pánico a la derrota y el
fracaso que aunque fracase siempre se montará sus paranoias mentales para
decirse a si misma que ha tenido éxito.
Son personas que jamás pueden fracasar
porque ultra-fracasan, es decir, tienen tanto miedo al fracaso que los
convierten todos en éxito. Y no es lo mismo aceptar un fracaso que creer que el
fracaso es lo que querías cuando no es así.
Si yo quiero ganar 100 dólares y gano
20 dólares, no puedo fingir que en realidad buscaba esos 20 y por lo tanto he
tenido éxito. Tengo que ver la cosa como es, he fracasado, pero no pasa nada,
he aprendido y seguiré intentando cumplir mi objetivo.
El éxito también tiene sus
consecuencias, malas y positivas. Una persona acostumbrada a tener éxito
siempre, puede terminar olvidándose del fracaso y convirtiéndose en una persona
recelosa que quiere conseguir lo que quiere a toda costa.
Cómo hemos dicho antes, una persona
mentalmente sana tiene que comprender que todo éxito tiene sus fracasos y que
el fracaso es bueno porque te enseña sobre la vida y es un aprendizaje
necesario. En cuanto alguien se acostumbra demasiado al éxito puede poner en
peligro su integridad en todos los sentidos.
Véase al magnate multimillonario que
invierte da igual dónde, mientras gane dinero. ¿Quiere algo? Le da igual
cuantas familias hunda o si un país entero se morirá de hambre por su culpa, él
lo hace porque cree que ese es el verdadero éxito y el éxito jamás puede
existir si no va unido a la humanidad y la humildad.
¿Acaso creías que el éxito es hacerse millonario?
¿O conseguir cosas banales y superficiales? Volverte millonario no vuelve tu
vida exitosa. El fracaso y éxito van juntos. Alguien sin humanidad es imposible
que entienda y acepte el fracaso como algo natural.
El éxito por si solo, sin nada más,
solo lleva a una sensación de vacío constante que se intenta rellenar cada vez
de una forma más absurda. Y si no pregúntaselo a los miles de ricos y artistas
que han muerto o han lanzado su vida por la borda a causa de sus caprichos.
El fracaso y éxito para un éxito total
¿Qué es un éxito total? Es aquél éxito
que te permite alcanzar el éxito a la vez que puedes ser feliz y ser una
persona equilibrada. Alguien que tiene un éxito total en su vida no
necesita ser multimillonaria, una persona con un éxito total no necesita
trabajar 24 horas al día para poder tener tiempo libre en un futuro.
Una persona con éxito total hace de sus sueños su negocio.
Puede salir a la calle con harapos y
aunque sea rico se sentirá plenamente satisfecho. Mientras otros destinan su
sueldo en ropa cara la persona que ha aprendido a fundir el fracaso y éxito puede donar parte de sus ingresos a
una ONG y sentirse tan bien como si estrenara ropa nueva.
No se trata de ser generoso, sino de
entender que el éxito conlleva a un estado de ánimo de satisfacción pero dicha
satisfacción se mantendrá insaciable mientras no aprendas a albergar el fracaso
en tu corazón.
Puedes elegir un negocio que te da
10.000€ al mes el cuál es todo un éxito. O sacrificar ese negocio por algo que
te gusta más pero te dará menos dinero: 7000€ al mes. Este segundo alberga el
fracaso y éxito porque sabes que habrías ganado más de otra forma, pero tú eres
una persona responsable y madura que antepone su felicidad al aparentar y a la superficialidad.
Mientras el hombre de 10.000€ antes de
acostarse siempre pensará que no lleva la vida que desea, que le falta algo y
se intentará contentar pensando que mañana se comprará un buen coche o algo por
el estilo. El hombre (o la mujer) que alterna el fracaso y éxito, se acostará
cada mañana ilusionado por trabajar en lo que más le apasiona, se sentirá bien,
feliz y además pensará en comprarse un buen coche porque, aunque no gana
10.000€ sigue ganando un buen dinero y, probablemente, al hacer lo que más le
gusta a la larga saldrá más recompensado.
Si tú te dedicas a algo que te
apasiona a la larga saldrás más beneficiado en TODOS los sentidos que algo que
te puede dar más dinero pero no te gusta. El éxito a solas es una carrera de
fondo en línea recta dónde no hay nada más, en cambio el fracaso y éxito es una carrera
dónde cada vez se avanza más hasta
pasar por delante al hombre que solo camina en línea recta incapaz de admitir
sus propios fallos y de autosuperarse sanamente.
El día en que aceptes el fracaso como
un bache más hacia el éxito, el día en que no escondas tus errores y defectos
haciéndolos pasar por algo muy honorable, ese día habrás comprendido realmente
que es el fracaso y éxito y ese día estarás preparado para comenzar un vida
totalmente nueva dónde cumplir cualquier sueño que te propongas no solo será
posible, sino fácil.
25 ago 2013
PRIMEROS AÑOS 4º PERÍODO
Introducción a la toma de decisiones
Toma de decisiones y elección Académico - Profesional
Conócete para decidir mejor
Infórmate sobre las opciones profesionales y laborales que te ofrece el mercado
| ¿Te has puesto a pensar
sobre las distintas decisiones que haces cada día, casi sin darte cuenta?
A
lo largo de la vida continuamente estamos tomando decisiones sobre muchas
cosas.
Cuando
somos niños, nuestros padres toman por nosotros las principales decisiones
sobre cosas que nos afectan directamente. Pero a medida que nos hacemos más
independientes, vamos asumiendo la responsabilidad de resolver nuestros
propios asuntos.
No
todas las decisiones son iguales. Algunas son fáciles de tomar, por ejemplo
cuando tenemos que resolver asuntos que no son tan importantes para nosotros.
Otras veces nos encontramos con situaciones complicadas o problemáticas y de lo que decidamos puede depender nuestro bienestar, la relación con los amigos, con la familia, e incluso nuestro futuro. Por eso, deben hacerse de forma meditada y responsable. Así por ejemplo, elegir que carrera seguir al finalizar el colegio puede convertirse en una situación difícil de afrontar. ¿Qué decisiones has tomado últimamente? ¿Te fue fácil elegir? Existen distintos estilos de enfrentar las situaciones. ¿Cuál es el tuyo? |
Estilo impulsivo
Por
lo general, tomas tus decisiones de modo muy rápido, sin reflexión,
respondiendo únicamente a los deseos inmediatos, sin analizar las
consecuencias.
Estilo dependiente
Si tienes únicamente en cuenta las
opiniones de los otros y buscas principalmente la aprobación o valoración de
los demás; sobre todo, de tus compañeros (“quedar bien ” o “seguir la
corriente").
Estilo autónomo
Eres
una persona que no te dejas influenciar por la moda, la presión social o los
medios de comunicación .
Estilo racional
Si eres una persona que
reflexiona antes de decidir, busca información, analiza las distintas
alternativas y valoras las posibles consecuencias de cada una de ellas.
De
todas estas formas, el estilo racional es el que brinda una mayor
probabilidad de tener éxito al tomar una decisión.
|
Toma de decisiones y elección Académico - Profesional
La
elección profesional es una de las tareas importantes a la que debemos
enfrentarnos al terminar los estudios. Suele vivirse con tensión ante el
temor que conlleva el miedo a equivocarnos y la inseguridad que producen los
cambios en la vida.
Pero en no menos ocasiones, no se valora lo trascendente de esta decisión y son muchos los jóvenes que acaban estudiando carreras que no tiene nada que ver con sus propios intereses y habilidades. Carreras que por lo general terminan abandonando o ejerciendo en medio de sentimientos de frustración.
Ante
la interrogante “¿Y
ahora que voy a estudiar?”, surge otra pregunta:
¿Cómo tomar la decisión correcta?. Si bien no hay recetas infalibles, antes de embarcarte en esta elección, debes buscar cuál es tu verdadera vocación, aquella profesión en la que realmente serás bueno.
La elección profesional
debe ser el fruto de un proceso de reflexión y de información, en el que es
conveniente tener presente los siguientes aspectos:
|
Conócete para decidir mejor
| Mis habilidades Mi rendimiento escolar Mi personalidad Mis intereses Mis valores Mis motivaciones Mi capacidad de trabajo Mis limitaciones
Se
trata de conocer como eres, cuáles son los principales rasgos de tu persona,
(habilidades, intereses valores, expectativas) y de hacer una autovaloración
de tu historia escolar, familiar y social. Este autoconocimiento te ayudará a
tomar una decisión académica acertada, al elegir una profesión que sea
compatible con tu situación personal real.
Es necesario conocer que destrezas y aptitudes que
tenemos mejor desarrolladas, dado que las distintas profesiones requieren
unas habilidades en mayor grado que otras. Por tanto, en la medida en que
tengamos desarrolladas determinadas capacidades, nos será más fácil ejercer
ciertas profesiones.
Las
principales capacidades que son necesarias para realizar tareas y resolución
de problemas en distintas áreas son:
Razonamiento
verbal
Es la capacidad que nos permite
hacer una adecuada utilización y comprensión del lenguaje. Gracias a ello
podemos escribir y expresarnos oralmente de manera fluida.
Son indicadores de una buena habilidad verbal el gusto por la lectura, el buen rendimiento en asignaturas de lengua, historia o literatura, comprender a la primera lectura, rápida captación de las explicaciones de los profesores.
Entre las actividades cotidianas que denotan fluidez
verbal están: el gusto por hablar en público, escribir cuentos o poesías,
cartas, charlar, discutir, persuadir, etc.
|
·
Razonamiento
numérico
Es
la capacidad para resolver operaciones numéricas o problemas que requieran
del conocimiento de leyes matemáticas.
Denotan una buena habilidad numérica, la facilidad
para realizar cálculos complicados, entender tablas, alto rendimiento en
matemáticas, etc.
Habilidad
espacial
Es la capacidad para realizar
actividades que implique pensar en objetos de dos o más dimensiones.
Las personas con una buena habilidad espacial tienen
facilidad para orientarse en el espacio, así como una desarrollada habilidad
para plasmar dibujos en perspectiva, comprender diagramas, mapas; buen rendimiento
en geometría, dibujo técnico, etc.
Habilidad
mecánica
Está relacionada con la capacidad
para entender el funcionamiento de maquinas e instrumentos. Es una habilidad
necesaria en la reparación o creación de nuevos mecanismos de funcionamiento
de todo tipo de artefactos.
Capacidad
de memoria
Es la capacidad para retener en la
mente sensaciones, ideas, conceptos, imágenes y recuperarlas cuando las
necesitamos.
Una persona con buena memoria recuerda mejor que otra
gente sucesos diversos, aprende con facilidad la nueva información y su
atención- concentración es adecuada.
Destreza
física
Es el conjunto de habilidades
físicas tales como equilibrio, coordinación, flexibilidad, fuerza,
resistencia, que posibilitan el control del propio cuerpo.
|
- Analiza tu rendimiento escolar
El
analizar tu rendimiento escolar puede ser de gran ayuda para descubrir tus
habilidades y orientar tu elección.
Examina
tus resultados académicos, las asignaturas que se te dan mejor y las que te
gustan más. Lo que puede haber influenciado en tu rendimiento escolar: tu
capacidad para dicha materia, interés en ella, esfuerzo, hábitos de estudio, si
te parece fácil o difícil etc.
Para
realizar este análisis conviene consultar los libros de escolaridad que
reflejan las calificaciones de cada asignatura. Lograrás una visión más amplia
y objetiva de tu realidad educativa si comparas tu propia opinión, con la de
familiares y profesores.
·
Conoce
tus intereses profesionales y laborales
Cada
persona tiene sus gustos y preferencias sobre diversos trabajos y actividades.
Unos prefieren realizar acciones de ayuda a los demás, otros tienen preferencia
por las tareas manuales o por el trabajo con máquinas, mientras que a otras
personas les puede gustar más las actividades relacionadas con el mundo del
arte, el mundo científico, etc.
Estos
son algunos ejemplos de la multitud de intereses que se pueden encontrar.
Normalmente
los gustos e intereses guían la futura elección profesional. Lo ideal es que
coincidan nuestros intereses por una carrera determinada con las habilidades
que se necesitan para desarrollar con éxito dicha profesión. Por ejemplo, si
tengo interés por la abogacía, necesitaré también poseer una buena capacidad
verbal.
·
Reflexiona
sobre tu situación personal y entorno social
Se trata de tomar conciencia de la propia realidad personal.
Identificar los aspectos positivos y limitaciones que se deben tener en
cuenta a la hora de tomar la decisión vocacional.
La
identificación de nuestras limitaciones debe conducirnos a la superación, o
la auto aceptación de las cosas que no podemos modificar y a la búsqueda de
posibles soluciones de las dificultades añadidas.
Muchas veces, la constancia, el esfuerzo, y el cambio
de actitud pueden ayudar a modificar el rendimiento académico o superar una
situación personal de desventaja.
La situación socio familiar, las expectativas y
actitudes de la familia, las circunstancias económicas, junto con la realidad
del entorno más cercano, son otros aspectos a tener en cuenta en el momento
de la toma de decisiones.
·
Reflexiona
sobre tus valores
Todas
las personas regimos nuestro comportamiento por razones que nos hacen
apreciar y dar mas importancia a determinadas cosas. Los valores se forman
bajo la influencia del ambiente familiar y el entorno social en que vivimos
como amigos vecinos, medios de comunicación, etc.
Si realizamos nuestra elección profesional tomando en
cuenta nuestros valores, seguramente dicha actividad laboral nos producirá
satisfacción personal y estaremos orgullosos de lo que hacemos. Los valores
varían mucho de persona a persona. Así, la gente puede elegir su profesión
buscando alguno de los siguientes objetivos: estabilidad, poder, prestigio
social, realización intelectual, desarrollo de la creatividad, aventura,
disfrutar del arte, etc.
¿A
cuál de estos valores le das más importancia en tu vida?
|
Infórmate sobre las opciones profesionales y laborales que te ofrece el mercado
·
En este punto es importante
conocer la diversidad de estudios y profesiones para realizar posteriormente
una toma de decisiones adecuada. Es de gran ayuda obtener información sobre
los estudios que se desea realizar, de que tratan, que materias las componen,
habilidades requeridas, centros donde se pueden cursar, coste económico, posibles
becas y ayudas, salidas profesionales, acceso al mundo laboral, tasa de
ocupación de la profesión escogida, tareas que se realizan habitualmente,
perspectivas de futuro, preparación específica que se solicita.
Es necesario tener una idea clara del tipo de formación que deseas recibir. Si estás dispuesto a seguir estudios de larga duración que te proporcionen una formación intelectual y científica, puedes hacer alguna carrera universitaria.
Si lo que prefieres es recibir una formación práctica
para ingresar pronto al mundo laboral, lo tuyo es tener una profesión técnica
en la especialidad que elijas.
Relación de las propias habilidades con distintos campos profesionales
CAMPOS PROFESIONALES
“Lee la siguiente relación de campos profesionales fijándote bien en sus características y habilidades y luego selecciona, si te gusta, alguna ocupación de las que figuran a continuación. Puede que de algún campo no selecciones ninguna y de otros selecciones varias”
I. ECONOMICO, FINANCIERO Y COMERCIAL
Características
Negociar para obtener beneficios. Comprar y vender. Diseñar estrategias de venta. Conocer la normativa legal. Calcular beneficios y costos. Saber tratar con los clientes. En algunas profesiones se hace un trabajo más sedentario y concentrado y se ocupan de hacer proyectos y calcularlos. Otros realizan tareas más dinámicas, de contacto con la gente, como son: informar, convencer, vender.
Habilidades
Facilidad de palabra y de convicción. Saber calcular y planificar. Tener imaginación, intuición e interés por la imagen y la comunicación.
Algunas ocupaciones:
Economista, agente de ventas, agente de bolsa, contable empresario, especialista en marketing
II. CIENTÍFICO
Características
Discutir temas abstractos, descubrir y analizar problemas, observar y definir estrategias de adecuación. Buscar soluciones y plantear nuevas necesidades, estudiar y llegar a conclusiones que sean aplicables
Habilidades
Inquietud investigadora, creatividad, constancia y capacidad de aplicar conocimientos teóricos . Capacidad de análisis orden y metodología de trabajo.
Algunas ocupaciones
Investigación relacionada con las distintas ciencias: Física, Química, Biología, Ciencias Sociales
III. TECNOLÓGICO Y MECÁNICO
Características
Conocer las máquinas y saberlas reparar. Diseño de automóviles, electrodomésticos, instalaciones, aparatos electrónicos y máquinas en general. Mantenimiento del funcionamiento de instalaciones y máquinas.
Habilidades
Habilidad y precisión manual, capacidad de concentración, saber prever posibles problemas o nuevas necesidades para actuar con eficacia
Algunas ocupaciones
Mantenimiento e instalación,, ingeniería industrial, especialista en mecánica, electricista, etc.
IV. ADMINISTRATIVO-BUROCRÁTICO
Características
Comprobar con rapidez y precisión datos, combinaciones de letras y números, preparar informes, redactar textos, clasificar y ordenar, escribir a máquina, trabajar con información de forma ordenada, saber organizarla y localizarla, utilizar la ofimática.
Habilidades
Precisión de cálculo, dominio del lenguaje, buena memoria, buena expresión oral y escrita. Saber organizarse y prestar atención a los detalles.
Algunas ocupaciones
Secretariado, cajeros, experto en archivos y bibliotecas, administrativo, gerencia
V. RELACIONES PERSONALES
Características
Tienen que ver con las relaciones humanas y su estudio. Se trabaja con las personas y para las personas
Habilidades
Tener un buen equilibrio emocional, ser sociable, saber expresarse, saber conducir y animar grupos, tener empatía
Algunas ocupaciones
Pedagogía, educación, medicina, psicología telefonista, recepcionista, trabajo social
VI. ARTÍSTICO
Características
Ocupaciones relacionadas con el mundo del arte y la expresión artística, pintar, dibujar, diseñar, decorar, escribir, interpretar, hacer planos y dibujos
Habilidades
Tener habilidad manual, capacidad creativa, gusto estético, sensibilidad, paciencia y espíritu de superación
Algunas ocupaciones
Relacionadas con las distintas disciplinas o ramas artísticas: Teatro, Música, Arquitectura, Literatura, Dibujo, Diseño, etc
|
24 ago 2013
CRONOGRAMA DE 4º PERÍODO
Colegio “Cristóbal
Colón” Departamento de Bachillerato
Misioneros Josefinos
Facilitador: Lic. Wilfredo Rivera Santos
Programación Periodo IV - 2013 ( 26 agosto - 04 noviembre )
Asignatura: Orientación
para la Vida Primer
año de Bachillerato
|
FECHA
|
ACTIVIDAD
|
DESCRIPCIÓN
|
BIBLIOGRAFÍA
|
INDICADOR DE LOGRO
|
%
|
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SEPTIEMBRE
1ª semana
|
Individual
|
1. Ilustración de la Unidad (Número, nombre e ilustración) Objetivo.
Contestar: ¿Qué se entiende por visión de futuro?
|
* Libro de texto: Boris Barraza, Orientación para la Vida, Primer año de
bachillerato, Edic ESE,
2011
* OPV, Ediciones
Figueroa, 1º Año
|
4.2 Expresa de manera coherente, responsable y consciente los
principios éticos y valores personales que deben regir su vida.
|
10
|
||||||||
2.
Elaboración de un mapa conceptual del tema: Visión de futuro. Alcance
de la visión personal, aspiraciones (libro de texto p. 148-152)
|
|||||||||||||
3.
Realizar
en el cuaderno: Importancia de los
valores en la vida
[El alumno(a) calificará distintos aspectos y
situaciones que contienen valores, en una escala de 1 a
3]. Esto se le proporcionará en el salón de clases
|
|||||||||||||
SEPTIEMBRE 4ª
semana
|
Grupal
|
Leer los artículos:
1.
“Introducción a la toma de
decisiones”
2.
“Fracaso y éxito”
Realice lo siguiente:
a)
Resumen de cada artículo
b)
Mapa conceptual de cada artículo
c)
Punto de vista de cada integrante del grupo, de cada
uno de los artículos
Forme grupo hasta 6 personas.
Entregarlo digitado en páginas aparte (Arial 12, interlineado 1,5) tipo de papel bond, tamaño carta. Tener en cuenta las generalidades que lleva
todo trabajo escrito.
La fecha de entrega se le dará a cada grado, en las clases
|
Libro de texto: Boris Barraza, Orientación para la Vida, Primer año de
bachillerato, Edic ESE,
2011
|
4.12 Elabora un listado de acciones indicando de manera
responsable las actividades y plazos para alcanzar la visión, misión y metas
personales que orienten un estilo de vida sano y productivo
4.15 Describe, a partir de las propias actitudes, los posibles
éxitos y fracasos que podría afrontar para alcanzar sus propósitos y las
actitudes que debe asumir para optimizar las cualidades personales.
|
15
|
||||||||
OCTUBRE
3ª semana
|
Integradora
|
Investigación sobre el tema:
TEMA. Habilidades para la vida como
requisito para
afrontar los retos:
(
Tener en cuenta para cada uno de los literales lo siguiente:
Definición, Características que presentan,
Tipos que presentan)
Forme grupo hasta 6 personas. Entregarlo digitado en páginas aparte (
arial 12, interlineado 1,5) tipo de
papel bond, tamaño carta.
Tener en cuenta las generalidades que lleva
todo trabajo escrito.
La fecha de entrega
se le dará a cada grado, en las clases
|
Libro
de texto: Orientación para la Vida, Primer año de bachillerato, Boris Barraza, Ediciones ESE, ed. 2011
Internet
Libros
|
4.16 Elabora de manera creativa y con apoyo
del grupo un listado de estrategias para desarrollar la convivencia
orientado a enfrentar los problemas de la vida con optimismo.
4.17 Analiza con criticidad casos y efectos
de situaciones problemáticas sociales relacionadas con: la violencia,
injusticias, drogas, grupos antisociales, y otros proponiendo alternativas de
solución.
4.18 Aplica con disposición e interés
diversas técnicas de relajamiento para el manejo de las emociones y el
estrés.
|
20
|
||||||||
OCTUBRE
3ª y 4ª
semana
|
Rev. Cuadernos
|
A
largo del período
|
10
|
||||||||||
OCTUBRE
3ª semana
|
Autoevaluación
Heteroevaluación
|
5
5
|
|||||||||||
OCT - NOV
|
Exámenes
31 OCT AL 04 NOV
|
35
|
Colegio “Cristóbal
Colón” Departamento
de Bachillerato
Misioneros Josefinos
Facilitador: Lic. Wilfredo Rivera Santos
Programación Periodo IV -
2013 ( 26 agosto
- 24 octubre )
Asignatura: Orientación para la Vida Segundo Año de Bachillerato
|
FECHA
|
ACTIVIDAD
|
DESCRIPCIÓN
|
BIBLIOGRAFÍA
|
INDICADOR DE LOGRO
|
%
|
|||||
SEPTIEMBRE
1ª semana
|
Individual
|
1.Ilustración de
la Unidad (Número, nombre e
ilustración) Objetivo. Contestar: ¿Qué se entiende por visión de futuro?
|
Libro de texto:
Orientación para la Vida, Segundo año de bachillerato, Boris Barraza, Ediciones ESE, ed. 2011
|
4.1 Identifica y valora
las cualidades y potencialidades psico-sociales que favorecen su crecimiento
personal.
4.2 Formula con interés
y decisión estrategias que favorezcan el significado personal de su
existencia.
4.3 Formula con interés
y decisión nuevas metas y compromisos de crecimiento personal sustentadas en
principios ético-morales y en el conocimiento de sus cualidades y potencialidades
personales.
|
10
|
|||||
2. Elaboración de un mapa conceptual del
tema: Visión de crecimiento personal
(libro de texto p. 152-160)
|
||||||||||
3.
Realizar en el cuaderno:
Objetivo:
introducir a los jóvenes en la introspección, para promover su
autoconocimiento y conciencia de sí mismos
[El alumno(a) completará frases, y lo hará
de acuerdo a su experiencia, forma de sentir y pensar.
Posteriormente socializar lo que cada quién realizó.
|
||||||||||
SEPTIEMBRE
3ª semana
|
GRUPAL
|
Investigación sobre el tema:
TEMA. Planeación de una carrera profesional ocupacional:
Forme grupo hasta 6 personas.
Entregarlo digitado en páginas aparte ( arial 12, interlineado
1,5) tipo de papel bond, tamaño carta.
Tener en cuenta las generalidades que lleva todo trabajo escrito.
La fecha de entrega se le dará a cada grado, en las clases
|
Libro de texto:
Orientación para la Vida, Segundo año de bachillerato, Boris Barraza, Ediciones ESE, ed. 2011
|
4.4 Investiga
diferentes carreras y ocupaciones de su interés y analiza las condiciones que
requieren.
|
15
|
|||||
OCTUBRE
1ª semana
|
Integradora
|
Visitar el
blog:
wilfredo-orientacionparalavida.blogspot.com
Buscar la presentación PROYECTO DE VIDA-2013, y
desarrollar lo que se le pide.
|
blog
Internet
Libros
|
4.6 Determina por
decisión personal, la profesión u ocupación que más se ajusta a su perfil,
respondiendo a sus intereses, aptitudes y valorando la opinión de su familia,
sin considerar factores externos como determinantes
4.7 Construye un
proyecto personal de vida a cinco años plazo, con interés y responsabilidad,
aplicando correctamente la técnica del plan estratégico.
|
20
|
|||||
OCTUBRE
3ª semana
|
Rev. Cuaderno
|
A lo largo del
período
|
10
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|||||||
OCTUBRE
3ª semana
|
Autoevaluación
Heteroevaluación
|
5
5
|
||||||||
OCTUBRE
4ª semana
|
Exámenes
21 al
24
|
35
|
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